Unser Lernansatz
Was unterscheidet unsere Art der Lernbegleitung von herkömmlichen Nachhilfe-Angeboten?
Wir setzen nicht nur dann an, wenn die nächste Prüfung bevorsteht – unter Stress und in einem engen Zeitrahmen. Unser Ansatz beruht auf kontinuierlichem Lernen, bei dem wir darauf abzielen, eine positive Lernbeziehung aufzubauen und proaktive Lerngewohnheiten bei unseren Schüler*innen zu fördern. Unser Ziel ist langanhaltender Lernerfolg – ein Erfolg, der die Schüler*innen nicht nur durch die Schullaufbahn begleitet, sondern sie auf ein erfülltes, selbstbestimmtes Leben vorbereitet.
LANGFRISTIGER LERNERFOLG
Unsere Lernbegleitung ist darauf ausgelegt, langfristig zu wirken. Dafür betrachten wir das Lernen auf 3 Ebenen, welche von innen nach außen wirken. 1) Die Ganzheitlichkeit 2) Den schulischen Erfolg/ Lernerfolg 3) Das persönliche Wachstum. In unserem Magic Circle erklären wir die einzelnen “Lern-Ebenen” und wie sie die Schüler*innen auf ihrem Weg zum langfristigen Lernen begleiten.
DIE 3 EBENEN DES MAGIC CIRCLES
1) GANZHEITLICHKEIT IM ZENTRUM
Im Mittelpunkt steht für uns die 1:1 Beziehung zwischen Lern-Coach und Schüler*in. Die Arbeit auf Beziehungsebene unterstützt unseren ganzheitlichen Ansatz, der auch die Bereiche Körper, Geist, Wissen und Gefühle berücksichtigt, welche einen entscheidenden Einfluss darauf nehmen, wie wir lernen. (Quelle) Die Beziehungsarbeit ist auch essentiell, um die individuellen Bedürfnisse jeder Schülerin und jedes Schülers zu erkennen und zu verstehen.
KÖRPER
Gesunde Lebensführung (Ernährung, Bewegung und Schlaf)
BEWUSSTSEIN
Bewusstsein über Körper, Gefühle und Wissen.
GEFÜHLE
Entwicklung emotionaler Intelligenz.
WISSEN
Erwerb von Wissen und Fertigkeiten
2) LERNERFOLG
Innerhalb der einzelnen Lern-Session werden die drei Grundbedürfnisse des Lernens in den Fokus gerückt. Diese weisen wiederum positive Effekte auf intrinsische Motivation, Engagement, Durchhaltevermögen und positive Emotionen im Bezug aufs Lernen auf. (Quelle)
Die Schüler*innen haben eine Bezugsperson im Learning Circle, die individuell auf ihre Bedürfnisse und Emotionen eingeht und mit der gerne gelernt wird.
Die Schüler*innen fühlen sich selbstbestimmt und können ihren Lernweg selbst mitgestalten.
Die Schüler*innen erkennen Fortschritte, erreichen gemeinsam gesteckte Ziele und erfahren Erfolgserlebnisse.
3) PERSÖNLICHES WACHSTUM
Um einen langfristigen Lernerfolg sicherzustellen, ist die dritte Ebene entscheidend. Hier liegt der Fokus auf Persönlichkeitsbezogenen Zielen, die den Schüler*innen dabei helfen, auch über die Lernbegleitung hinaus erfolgreich zu lernen & leben.
Die Schüler*innen verstehen und erkennen ihre (Aus-) Bildung als Schlüssel für eine selbstbestimmte Zukunft.
Die Schüler*innen kennen ihre eigenen Stärken und Potenziale und können sich realistische Ziele setzen.
Die Schüler*innen setzen sich Ziele, entwickeln Lernstrategien und reflektieren das Erreichte.
Die Schüler*innen wissen, was sie für das Lernen benötigen und schaffen sich eine geeignete Lern-Atmosphäre.
Den Schüler*innen ist bewusst, dass sie ihre Fähigkeiten stetig verbessern können.
In Zusammenarbeit mit Dr. Julia Holzer
Dr. Julia Holzer ist Bildungspsychologin. Ihr Forschungsfokus liegt auf Motivation und Wohlbefinden in Bildungskontexten sowie dem Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis.